“十四五”期间，学校锚定教育教学高质量发展核心目标，以优化学科专业布局夯实育人基础，以精耕课程建设内涵强化课堂效能，以深化产教融合实践拓宽育人路径，以赛事平台赋能师生成长，锤炼师生本领，全方位推动教育教学质量实现稳步跃升。

优化专业结构，强化内涵建设

修订人才培养方案，提升培养质量

学院以教育部本科教学工作合格评估为契机，全面修订2024版人才培养方案。坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念，调研行业需求与毕业生反馈，构建“通识+专业+实践”三位一体课程体系。厘清了培养目标和课程体系的支撑关系，确保课程体系与毕业要求之间建立起清晰、坚实、可衡量的对应关系，保障人才培养全过程的科学性与有效性。引入行业企业专家参与论证，推动产教融合贯穿人才培养全过程，提升与社会需求的契合度。

优化专业结构，调整专业布局

学校积极响应中央及教育部学科专业优化调整要求，于2025年秋季学期对二级学院进行重组与新建，包括重组数智经济与管理学院等3个学院，新设电气与电子工程学院等3个工科学院，并更名教育学院。“十四五”期间，累计撤销11个与区域产业脱节、就业率低的专业，2025年已申请再撤销3个，完成20%专业布点优化。目前，90%专业在云南省本科专业综合评价中达C级及以上。

2025年，学校全面开展传统专业重塑提质工作，深入推进计算机科学与技术等4个新工科、汉语言文学等15个新文科、小学教育等3个新师范类专业建设。通过优化专业结构，初步构建与产业发展良性互动的动态调整机制，实现人才培养与产业需求全方位融合。

推进专业内涵建设，打造一流专业

学校以“增A去D”行动计划和本科专业综合评价为契机，推进专业内涵式发展。我校旅游管理专业、物流管理专业入选云南省一流本科专业建设点。2023年9月，根据《云南省教育厅关于公布本科高校一流专业建设备案名单的通知》，我校物流管理专业入选云南省本科高校一流专业建设备案名单。

持续推进师范认证，推动师范教育高质量发展

学校高度重视师范类专业建设，以认证推动师范教育高质量发展。体育教育专业作为首批认证专业，通过“以评促建、以评促改、以评促强”，在课程、师资、实践基地等方面取得显著成效，以优异成绩通过教育部第二级认证。目前，我校学前教育专业已完成专家进校环节的申请，继续推进师范类专业认证工作。

构建“线上+线下”混合式教学资源体系，引进“未来学堂”平台，提供全学段课程视频、教学案例等资源。与地方中小学共建120余个教育实习基地，为师范生提供稳定实习实践平台，提升教育教学能力和职业素养。

系统推进课程建设，质量迈上新台阶

核心课程提质升级，塑造“金课”标杆

学校启动并深入实施“专业核心课程提质建设工程”，系统性革新课程评价与管理机制，双轮驱动课程建设向“高阶性、创新性、数字化”方向转型升级。《供应链管理》等4门课程任课教师入选省级“101计划”试点课程团队成员。

数智课程前瞻布局，探索教学创新

学校主动适应数字时代需求，立项建设10门“数智课程”，以多类型图谱、AI智能体等为依托，探索信息技术与教育教学的深度融合模式，为培养适应数字时代的人才提供了关键课程支撑。

应用型课程深化改革，强化产教协同

通过系统开展“项目化课程建设”“应用型课程开发”等专题培训与专项建设，不断深化课程内容与产业需求对接、教学过程与实践环节融合。围绕高素质应用型人才培养目标，学校重点推动模块化课程重组、实践教学体系优化及校企合作课程开发，着力构建以能力为导向、以项目为牵引、与职业发展紧密衔接的课程集群。

课程评级动态管理，驱动质量提升

学校建立“准入-评级-优化”课程动态管理机制，将学生学习成果达成度、教学资源配置、教学方法创新等核心指标纳入评价体系。首轮评级覆盖全部本科课程，评选认定B类课程103门、C类课程826门，对12门未达标课程限期整改或停开。将评级结果与教师绩效考核、职称评审挂钩，激励教师投入课程建设。

深化产教融合，构建实践教学新体系

共建产业学院，打造协同育人平台

为了落实产教融合、实现校企协同育人，搭建高校与企业深度合作平台，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，培育更多卓越的应用型人才，助力地方经济社会发展，学校现有校外实习（训）基地310个，在政府部门的助力下，昆明文理学院与北京三快科技有限公司（美团）携手共建数字经济产业学院。下一步将继续推进产业学院建设工作，进一步深化产教融合。

夯实教学硬件，筑牢实践基础

学校构建了“产教融合、虚实结合、开放共享、智慧创新”的现代化实验教学体系，结合学校专业布局，统筹规划建设了7个实验教学中心，累计投入超过1亿元，建设有DBE业财融合实践教学平台、同声传译实验室等210间实验室，完成250余间教室智慧化升级改造，构建高效便捷的智慧教学环境，为实践教学的开展提供了强有力保障。

以教学竞赛为抓手，深化教育教学改革

“十四五”期间，我校坚持以教学竞赛为关键抓手，系统构建“校级夯基、省级争先”的教师教学能力提升与展示体系，推动教学竞赛工作实现从“参与”到“获奖”、从“个体”到“团队”、从“竞技”到“常态”的深刻转变，成效显著。

在校级层面，基础平台持续夯实。教务处连续五年精心组织举办五届校级教师教学大赛，参赛人数200余人次，观看师生人次破万，为覆盖面最广、参与度最高的常规性教学交流活动之一。该赛事不仅是教师展示教学风采、切磋教学技艺的“练兵场”，更是发现和培育教学新秀、提炼优秀教学法的“孵化器”，有效激发了广大教师，特别是青年教师投身教学改革、钻研教学艺术的内生动力。

在高层级赛事方面，开展“昆明文理学院省级国家级教师教学比赛培训班”，积极开展高层级赛事的培育与学习，多次开展线上线下的专题培训及工作坊经验交流。

我校教师累计荣获全国高校教师教学创新大赛云南赛区比赛（暨省赛）、云南省课程思政教学比赛、云南省高校青年教师教学竞赛、云南省产教融合教学创新比赛等各类比赛中获各类奖项共31项。实现了在多个重要赛项中的稳定突破，获奖层次与数量较以往时期显著提升。“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的氛围日益浓厚，为学校教育教学质量的内涵式发展注入了强劲动能。

教育教学改革质量稳步提升

我校专注提升教育教学改革质量，总体成果逐年攀升。教育教学改革项目立项全面贯彻落实全国教育大会精神和高等教育发展规划部署，深化高等教育综合改革，不断提升人才自主培养质量。共立项省级教育教学改革项目14项，校级92项，立项省级课程思政教育教学改革项目立项4项，校级56项。

一流课程建设成果丰硕，成为教学改革的重要支撑，共立项省级8项，校级41项。2023年获批省级第二批一流本科课程2项，2024年第三批省级一流本科课程立项增至6项，增长势头显著。这些课程涵盖线上、线下、混合式等多种类型，体现了信息技术与教育教学的深度融合。

根据《云南省教育厅 云南省人力资源和社会保障厅关于表彰云南省教学成果奖的决定》，在云南省2022年教学成果奖（高等教育）获奖名单中，昆明文理学院《校企协同营地育人的旅游管理创新应用人才培养》项目成果荣获省级二等奖。

展望“十五五”，学校将锚定教育教学高质量发展核心目标，持续深化师资培养、专业建设、科研创新等各项工作，以更扎实的举措夯实育人根基，推动教学质量与办学水平迈向新台阶。