9月19日，由学校教师教学发展中心、工会与人事处联合主办的第五期“智汇沙龙聚力发展”主题沙龙活动，在杨林校区图书馆成功举办。作为系列沙龙中的首期双语交流活动，本次沙龙以“高校教师的角色：定位、价值与实践探索”为核心议题，吸引近30位一线教师齐聚一堂。通过“专家引领+互动对话”模式，为教师专业成长搭建深度交流平台，有效推动了教师角色认知与育人实践的融合。活动由学校副校长张敏主持。

专家引领

双语解析教师角色，启迪育人新思

本次沙龙特邀学校副校长、云南师范大学教授、硕士生导师、云南外语教育学会副会长杨涛担任主讲嘉宾。杨涛以中英双语展开分享，从翻译、地理等轻松话题切入，与现场教师亲切互动，自然引导出对高校教师角色的深层思考。参会教师积极回应，将教师定义为“学生成长引路人”“批判性思维激发者”，强调“个性与人品”是构建良好师生关系的基础，并一致认同“教育必须拒绝不公平”的理念。

杨涛通过现场发放“多元智能测试题”，组织教师自测，生动阐释“以学生为中心”的教学理念。他强调，教师需尊重学生在智力、情商上的多元差异，因材施教、激发潜力。随后，他从“教师角色认知”“影响学习的关键因素”“高校教师具体角色划分”三个维度进行系统论述，提出核心主张：高校教师需坚守育人初心，做“有责任感、重公平、接地气”的教育者；既要以高尚人品与真诚关怀回应学生成长需求，也要灵活整合“合作者、评价者、资源提供者”等七重角色，通过创新教学、融合家校共育，助力学生全面成长。整场分享兼具理论高度与实操性，通过双语交流，让教师在吸收育人理念的同时，同步提升英语应用能力。

互动研讨

聚焦实践难点，碰撞育人共识

在交流环节，教师们结合教学实践与育人经验，围绕“高校教师角色定位、价值内核与实践路径”展开热烈交流。“如何平衡多角色精力分配”和“怎样激发学困生学习兴趣”成为焦点议题。大家结合教学实例，分享了“因专业调整角色权重”“在课堂中落实资源提供者角色”等实用策略，一致认为应以学生需求为中心，通过课堂创新和家校协作，使教师角色真正服务于学生成长与发展。

沙龙展望

锚定发展方向，构建长效机制

张敏副校长在总结中高度评价杨涛副校长的分享，认为其内容兼具理论高度与实践价值，是一堂优秀的示范教学。她特别指出，杨涛精心准备的课件、纸质材料与板书设计，以及富有感染力的表达方式，为青年教师树立了榜样，鼓励大家不断提升教学吸引力与互动设计能力。同时，她充分肯定首期双语交流模式，与学校国际化办学特色高度契合，为教师发展拓宽了新视野。

她表示，学校将持续推进“智汇沙龙”系列活动，邀请各领域专家学者，深化双语交流与多维度研讨，不断优化沙龙形式，以实践为导向、以教师需求为核心，共同推动学校教育教学质量再上新台阶。

活动在温馨热烈的氛围中圆满结束，参会教师与杨涛、张敏副校长合影留念。多位教师意犹未尽，继续与专家深入交流，在思想碰撞中延展学习成效。

教师感言

启迪深刻，获益良多

教育学院李江雪表示：“杨涛副校长的专业背景与国际视野，为我后续的教学工作带来了深度启发。”教育学院李熠辰老师认为：“此次分享本身就是一堂‘优秀课堂范本’，让我更清晰地了解如何实现多角色融合。”体育学院李垚缙作为新教师感到：“明确了高校教师的定位与实现路径”，并高度认可沙龙轻松而高效的交流模式。