为深入落实我校应用型大学人才培养办学定位，扎实推进新文科建设与产教融合深度发展，创新文科专业人才培养模式、提升育人质量。2026年10月15日，昆明文理学院第二届云南中青年作家、评论家进校园文学活动启动仪式暨新时代应用型大学校园文学建设研讨会在杨林校区举行。云南省文联、省作协、省文艺评论家协会领导、省内知名作家、评论家，以及学校领导、教师、学生代表参加本次活动，共同探索新时代应用型高校文学育人新模式，推动校协合作迈向“创作+评论”双轮驱动新阶段。

启动仪式

昆明文理学院党委书记吴应利致辞。他向省文联、省作协、省评协以及到场的文艺专家表示欢迎，向受聘驻校作家、特聘评论家送上祝贺。他表示，作家进校园不是讲座的简单叠加，是社会优质文化资源参与高校人才培养的生动实践。云南青年文艺评论人才培养中心的成立，标志着学校文学育人从单一创作指导升级为创作与评论协同育人。对此，他提出三点工作希望。一是坚持立德树人，牢牢把握校园文学建设的正确方向；二是健全协同机制，推动校协合作从阶段性活动走向常态化共建；三是完善培养体系，打通课堂教学、第二课堂、社团实践育人链条，提升实践育人实效。

昆明文理学院党委书记吴应利致辞

云南省文学艺术界联合会党组成员、副主席沈洋致辞。他充分肯定校协合作三年来的成效，指出校园是文学新人成长的重要沃土，回顾云南一代代文学人才从校园破土成长的发展历程。他谈到，创作与评论如同鸟之双翼，云南青年文艺评论人才培养中心落地高校正当其时，期待学校立足应用型大学办学特色，走出一条“接地气、重实践、有温度”的校园文学建设路子。省文联将持续支持校园文学建设，支持青年作家和评论家的成长，期待昆明文理学院的两大平台打造成为云南高校文学育人的标杆。

云南省文学艺术界联合会党组成员、副主席沈洋

仪式现场，昆明文理学院校长吴应辉分别与云南省作家协会秘书长杨荣昌签订《昆明文理学院云南中青年作家驻校工作站协议》，与云南省文艺评论家协会秘书长李秦槟签订《昆明文理学院云南青年文艺评论人才培养中心合作框架协议》。吴应利、吴应辉、沈洋、李秦槟共同为云南青年文艺评论人才培养中心揭牌，该牌匾由学校青年书法家钱泽博士亲笔书写。

签约仪式

揭牌仪式

学校副董事长、副校长王锦为第二届云南中青年作家驻校工作站特聘作家陈鹏、李朝德、胡兴尚、黄立康颁发聘书；为云南青年文艺评论人才培养中心特聘评论家杨荣昌、孙金燕颁发聘书。

颁发聘书

昆明文理学院校长吴应辉为昆明文理学院第一届驻校作家胡性能、李朝德、段爱松、胡兴尚、黄立康颁发文学育人纪念牌，致谢他们过去三年在校园文学育人工作中的辛勤付出。

启动仪式由昆明文理学院党委副书记、常务副校长杨添富主持。

颁发育人纪念牌

昆明文理学院党委副书记、常务副校长杨添富主持

研讨会

启动仪式结束后，进入第二议程，即新时代应用型大学校园文学建设研讨会。

昆明文理学院校长吴应辉在研讨会上发言交流。他首先对云南省文联、省作家协会、省文艺评论家协会鼎力支持学校第一届作家进校园系列活动表示衷心感谢，高度赞誉各位作家、评论家独具思想深度、富有个性智慧的精彩分享，充分肯定了首届作家驻校工作站取得的扎实成效与良好育人成果。

昆明文理学院校长吴应辉作总结发言

接着，吴应辉立足学校“专业+人工智能”与“国际人才培养”的两大办学特色指出，希望“第二届云南中青年作家、评论家进校园文学活动”立足校情、突出特色、创新形式，探索出一条契合学校发展实际的特色人才培养路径，进一步推动文学教育与专业人才培养深度融合。他提出三点期望：一是充分用好第一届活动积累的平台资源、师资力量与实践经验，让优质文学育人资源持续发挥实效；二是聚焦教学提质增效，以教学改革为牵引，深化文学课堂建设与教研创新；三是统筹整合校内外优质资源，着力打造一门面向全校、覆盖面广、示范性强的经典文学特色课程。最后，吴校长郑重表示，学校将全力为系列活动开展提供坚实保障，他勉励在场师生珍惜本次学习交流的机会，潜心研学、勤于思考，在文学浸润与创作实践中快速成长成才。

人文学院院长王卫东教授主持

人文学院院长王卫东教授主持研讨会并进行交流发言。他全面梳理近三年学校“作家进校园”系列活动的育人成果，并对校园文学未来发展作出展望。朱曦教授围绕“新时代校协合作助力高校文学新人发展效能”作专题发言。胡性能、段爱松、李朝德、陈鹏、胡兴尚、黄立康等作家结合自身创作阅历，畅谈AI时代校园文学创作的价值与路径；李秦槟、杨荣昌、孙金燕等评论家立足文艺批评视角，为青年学子文学成长、青年教师文学批评建言献策。学生代表分享个人文学创作感悟，学校学子带来精彩的文学作品汇报展演，充分展现青年学子饱满的文学热情。

本次活动由昆明文理学院、云南省作家协会、云南省文艺评论家协会联合举办。通过本次活动，我校在原有“云南省中青年作家驻校工作站”合作基础上，新增与云南省文艺评论家协会深度合作，共建“云南青年评论人才培养中心”，构建“创作+评论”双向赋能的文学育人新体系。这是我校主动对接国家新文科改革要求、精准服务云南“十五五”人才发展布局、以文育人赋能应用型人才培养的重要实践，是学校立足地方、服务地方、培育地方刚需文艺人才的创新举措。