2026年4月14日至16日，昆明文理学院组织开展产教融合型项目化课程建设第一阶段集中培训。4月14日上午举行开班仪式，学校党委副书记、常务副校长杨添富作开班动员。本次培训为期三天，采取封闭式研修形式，黄河科技学院专家团队为授课指导团队，来自学校各二级学院的40门立项课程负责人及骨干教师参加培训。

     杨添富作开班动员讲话。本次培训聚焦40门立项课程深化打磨与骨干教师能力提升，是学校推进项目化课程建设、加快应用型高校转型的关键举措。希望全体参训教师珍惜此次集中研修机会，沉下心来认真学习、深入研讨，主动吸收先进教学理念与实践方法，切实把学习成效转化为教学改革的具体行动，不断提升专业教学能力与课程建设水平，为打造高质量应用型人才培养体系、推动学校内涵式发展贡献力量。

黄河科技学院执行董事、校长杨保成教授作了题为《新时代应用型高校转型发展改革与实践》的专题报告。他系统阐述了应用型高校的定位与发展路径，指出产教融合是应用型人才培养的关键突破口，并结合学校改革实践，强调应从产业真实需求出发重构课程体系，以项目化教学推动课堂革命。报告站位高远、案例翔实，为昆明文理学院深化产教融合、推进应用型转型提供了宝贵指导，让与会教师进一步明确了项目化课程建设的方向与路径。

      在产教融合课程体系培训环节，黄河科技学院教育教学中心副主任李海霞教授带领培训团队，围绕“产需分析——任务拆解——能力图谱——内容映射”的核心流程对我校教师进行了系统化分组培训。李海霞教授团队通过知识建模原理与方法解析、课程知识建模图绘制实操、专业岗位需求调研与产需脑图构建、项目化教学课程设计表规范化填写四大模块，采用“讲解——示范——实操——分享”的递进式教学方法，指导各小组教师完成知识图谱、产需脑图等成果产出，并组织各小组进行实操成果展示与经验交流。培训现场教师们踊跃参与实操演练，通过头脑风暴碰撞出教学改革新思路，形成了良好的互动研讨氛围。

本次培训成效显著。为期三天的高强度学习中，参训教师始终保持饱满的学习状态，主动完成各项任务，虚心向专家请教交流，每日研修结束前提交当日学习成果，构建起压力与动力并重的学习闭环。此次培训既是专业技能的系统提升，更是应用型课程理念的重塑与更新。
     下一步，学校将建立常态化跟踪落实机制，推动立项课程率先落地实施，着力打造一批可复制、可推广的项目化教学样板，为学校应用型人才培养工作持续注入新动能。