为深入落实国家教育数字化战略行动部署，全面提升教职工人工智能应用素养与数字化教学科研能力，推动人工智能技术与课程教学、专业建设、科研创新深度融合，昆明文理学院依托浙江大学优质师资与课程资源，于2026年8月10日—14日举办2026年度人工智能素养提升系列培训，覆盖全校全体教职工，培训全程同步开启线上直播通道，实现“骨干线下深耕、全员线上共学”分层联动学习，系列培训近日圆满完成全部教学任务。

一、高标启动

统筹部署数字师资建设工作

8月10日，人工智能素养提升专题培训班启动仪式在杨林校区综合楼学生活动中心、文瀚楼报告厅同步举行。学校党委书记、督导专员吴应利，校长吴应辉及部分校领导班子成员出席本次启动仪式。仪式由学校党委副书记、常务副校长杨添富主持。

党委书记吴应利作动员讲话，要求全体教职工要主动拥抱数智变革，深刻认清人工智能素养提升背后承载的育人使命；要坚守师德底线，厘清规范人工智能教学应用的伦理要求与行为边界，树立正确AI伦理观；要发挥先锋示范作用，以全员学习带动营造全校智能化育人浓厚氛围，切实把人工智能工具转化为育人提质增效的有力载体。

校长吴应辉在启动仪式致辞中指出，教育数字化、智能化转型是高等教育发展大势，国家“人工智能+”等战略对教师数字能力提出新的要求。我校立足应用型本科办学定位，确立“专业+人工智能” 特色发展路径，本次培训正是落实学校20262028年教师人工智能素养提升三年规划的关键举措。他表示，人工智能不只是教学辅助工具，更是重塑课堂、重构专业、革新教研的重要力量，并从落实立德树人、推动学校内涵式发展、提升应用型人才培养质量三个维度阐明开展本次培训的重要意义。

启动仪式首日特邀中国高等教育学会学术发展咨询委员会委员牟延林围绕《人工智能推动高等教育向高质量的内涵式发展转型》系统解读数字化改革顶层逻辑；教育部学校规划建设发展中心刘志敏处长以《数智化与应用型大学新形态——奠基“十五五”》为题，结合应用型高校转型实际，为学校数字化办学规划提供思路指引。两场讲座同步线上直播，全校教职工线上线下同步参与学习，拉开本次人工智能素养提升系列培训序幕。

二、分层精准设课

构建理论实操一体化培训体系

8月11日至14日，面向全校147名重点培养教师开展人工智能素养提升专项培训，授课教师汇聚来自浙江大学、浙江师范大学、南京航空航天大学、上海交通大学、杭州电子科技大学以及阿里达摩院的15位权威专家，搭建起“全员集中理论筑基+分组分类精准授课”的完整课程体系。

11日、12日为全体学员统一集中学习阶段，浙江师范大学黄立新教授围绕人工智能时代教学改革路径、教师数字素养提升策略展开系统讲授；浙江大学丛杭青教授结合科技伦理前沿研究，分享AI技术融入课程思政的创新思路与实施路径；阿里达摩院黄桓结合一线行业实操，现场演示AI智能体全流程辅助备课、授课、课后评价的实战方法。

13日至14日按照岗位类型划分两组开展差异化专项课程，第一组青年骨干教师聚焦一线课堂落地应用，由浙江理工大学高雪芬、杭州电子科技大学冯建文、浙江大学吴敏、上海交通大学余建波四位专家依次讲授AI辅助教研论文选题与撰写、OBE理念下数字化教学设计、大学课程改革创新路径、智慧课程建设实操工坊等内容；第二组教学名师、专业带头人、专业负责人与教研室主任侧重专业建设与科研管理，浙江大学厉晓华、杭州电子科技大学原校长朱泽飞、上海科技大学印杰、浙江师范大学周跃良分别围绕AI重塑未来课堂形态、人工智能赋能科研创新、一流本科专业内涵建设、各级教学成果奖挖掘与凝练案例开展专题教学。本次培训全程开启线上直播通道，同步面向全校教职工开放学习。

三、以学促行

蓄力学校数字化长效发展

从全员普及到骨干精准培优，本次人工智能素养提升系列培训构建起全覆盖、分层次、重实操的教师数字能力培育体系，为期五天的学习安排环环相扣、层层递进。培训创新采用线下集中研学+线上同步直播的双渠道学习模式，既实现全体教职工同步学习、同步提升，又针对147名教学核心骨干开展差异化分组实训，精准匹配不同岗位的发展需求。

经过系列课程学习，参训教师都表示深受启发，对AI赋能课堂教学、课程思政、专业建设和科研创作有了更为系统、立体的理解，拓宽了数字化教学改革思路。不少参训教师表示，将把所学方法运用到课程改造与日常教研当中，主动探索适合本学科的数智化教学模式。

学校将以此次培训为抓手，明确后续课堂落地、示范引领、赛事激励等长效实践要求，推动参训教师把AI教学技术转化为常态化育人手段，以点带面带动全校数字化教学改革走深走实，切实以师资数字素养升级助推学校应用型本科高质量内涵发展，为学校“十五五”数字化办学规划落地夯实人才根基。